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初二语文知识点梳理


初二语文知识点梳理初中语文常用术语梳理写作手法1、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 2、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、以小见大,欲扬先抑、托物言志、借物抒情、借物喻人,联想、想象、衬托(正衬、反衬)……  3、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、记叙4、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙描写6、描写角度:正面描写、侧面描写  7、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌  8、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉嗅觉  9、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、虚实结合、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远...

幻灯片:中国历史发展的整体性


-教案和课件中国历史发展的整体性中国多民族统一国家形成原因探讨一.中国多民族统一国家形成的几种理论“多元一体”说“凝聚力”说“整体性”说多元一体说 1    费孝通教授1988年8月22日在香港中文大学作Tanneryan演讲时正式提出来“中华民族的多元一体格局”的理论,在国内外产生巨大影响。是当今关于中国多民族国家形成的主流理论。“多元一体”论的主要观点是:中华民族起源的多元与本土论新石器文化多元交融和汇集凝聚核心汉族的出现地区性的多元统一中原地区民族大混杂、大融合北方民族不断给汉族输入新的血液汉族同样充实了其他民族汉族的南向扩展中国西部的...

幻灯片:中国古代史(2)


4、分封制和井田制及生产力发展的关系:①分封制是西周的政治制度,井田制是其经济制度;分封制建立在井田制基础之上,没有井田制就没有分封制。②井田制是经济基础,分封制是与之相适应的上层建筑。③两种制度都适应了锄耕时代的生产力发展的水平,使西周走向强盛。大变革,大发展,大动荡的时期重难点解析5、皇帝制度的确立:①皇帝的地位及权力:天下独尊的地位,集行政权、司法权和军事指挥权于一身。②皇帝制度建立的影响:使君主主宰国家政治而没有任何制约成为中国古代的政治定律,在这样的政治体制下,具有独断性和随意性的君主理念,往往影响着政治决策,影响着立法、行政和司法。国家是一个人的国家,政治是一个人的政治。6、中央机构——三公九卿制度确立:①三公九卿制度:...

幻灯片:中国古代史


-教案和课件专题一 中国古代史第1讲  古代中国的政治制度概述中国古代史(远古-1840年)代表着典型的农耕文明,在政治、经济和文化上体现出浓厚的东方特色。政治上,经历了从早期分封制、宗法制到中央集权制的发展历程,一方面中央对地方控制逐渐加强,另一方面中央的权力逐渐集中到皇帝手中。权力高度集中是中国古代政治的基本特点。经济上,男耕女织的小农经济长期占据统治地位,手工业和商业的发展受到抑制,商品经济依附于农耕经济,未能起到瓦解自然经济的作用。文化上,儒家思想长期在思想界占统治地位,文学的主流形式经历了《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说的发展过程,...

幻灯片:孙中山的革命活动


孙中山的革命活动 一、孙中山的早期革命活动•孙中山(1866──1925),名文,字德明,号逸仙,在日本从事革命活动时化名中山樵,即以中山为名。广东香山县(今中山)翠亨村人,出生于农民家庭。小时候,他常听“太平天国军中残败之老英雄”所讲的故事,心中对太平天国的英雄们很佩服。12岁(1878)时他跟随母亲漂洋过海,到檀香山(火奴鲁鲁,今为美国夏威夷州的首府)去。他的哥哥孙眉在檀香山经营畜牧业,是个富有的资本家。在哥哥的帮助下,他先后入英、美教会创办的学校学习,接受西方文化教育。  •孙中山在檀香山生活了5年,直到17岁才回国。那时的夏威夷是个已经建立了宪法制度的独立王国,但各方面受到美国的控制,并时刻有被美国吞并的危险,因此夏威夷人民...

中国历史八年级上册


-教案和课件ppt课件幻灯片文字:中国历史八年级上册吉林市二十九中学宋玉春九一八事变时间:策划者:步骤:1931年9月18日日本关东军(1)制造柳条湖事件(2)攻占沈阳城问题探究:历史上日本侵略中国的史实有哪些?日本为什么在上个世纪30年代初制造九一八事变呢?(探究背景)日本侵略军侵略中国东北,为什么先制造柳条湖事件?九一八事变导致怎样的后果?(制造借口)“中国军队几十万,恭恭敬敬让出了沈阳城”,为什么?七嘴八舌:蒋介石给张学良发的密电:事变前:“无论日本军队此后如何在东北挑衅,我方应予不抵抗,力避冲突。吾兄万勿逞一时之愤,置国家民族于不顾。”事变后:“力避冲突,以...

《爬山虎的脚》


-教案和课件《爬山虎的脚》ppt课件教学目标1)学会本课生字新词,理解课文内容。2)学习作者的观察方法以及学习作者抓住爬山虎“脚”的特点进行叙述的方法。3)朗读课文,背诵二、三、四自然段。ppt课件幻灯片文字:《爬山虎的脚》咸丰县丁寨乡双拱桥小学向泽绪教学目标1)学会本课生字新词,理解课文内容。2)学习作者的观察方法以及学习作者抓住爬山虎“脚”的特点进行叙述的方法。3)朗读课文,背诵二、三、四自然段。情感目标培养学生留心观察周围事物的习惯。漾起波纹拂过空隙均匀舒服新鲜嫩绿的爬山虎刚长出来的叶子是_______,不几天叶子长大,就变成______。爬山虎的嫩叶不大引人...
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