燕子说:“我只会捉__________的害虫。”啄木鸟说:“我只会捉__________的害虫。”青蛙说:“我只会捉_______的害虫。”____________才会捉棉花叶子上的蚜虫。

虫 点 病 白 娘 望

治 斑 蚜 姑 盼 雪

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zhǐ huì xīnɡ xīnɡ xuě bái bānɡ mánɡ qǐnɡ wèn jiù yào

2.请学生观察每个字在田字格的位置,以及它各部分的大小宽窄。 3.学生临写,描红练习。师巡回指导。

1.本课要求书写的生字可分三小组进行教学:“只、星”是上下结构的字,主要特点是“上小下大”;“雪、帮”也是上下结构的字,特点是“上大下小”,“雪”字的第十笔“一”不能写出头,在指导学生书写时要求掌握好。“请、就”同为左右结构的字,注意两边不要分得太开,提醒“就”字最后一笔“丶”不要落下。

虫?“益鸟、益虫是人类的好朋友,我们应该爱护它们,保护它们,因为爱是我们共同的语言。”

4、出示或读句子“忽然,一群圆圆的小虫子飞来了,很快就把蚜虫吃光了。”读了这句话,你想对七星瓢虫说什么?指导读好“很快,吃光。”

2、自由读棉花姑娘说的话( 棉花姑娘为什么要“惊奇地问”?用换词理解词义,并读出惊奇的语气)

1、让学生看实图,认识七星瓢虫,并用自己的话说说七星瓢虫,再读一读课文中描写七星瓢虫的句子。

(1)选择自己最喜欢的角色,读一读,想一想,怎样才能读好它?

6.原来它们不是不愿意帮忙,而是它们都有自己专门要治的对象。

(4)理解“只会”。 谁 除了会捉 ,就不会 。

(3)因为青蛙只会 ,所以 。

(2)因为啄木鸟只会 ,所以 。

(1)因为燕子只会 ,所以 。

 

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