2、王二小把鬼子_______了八路军的埋伏圈。鬼子知道上了当,就_______了小英雄王二小。八路军_______了全部鬼子。

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ɡuó wánɡ cónɡ qián zhè biān jìn qù bēn pǎo

课外阅读抗日小英雄的故事,观看《小兵张嘎》故事片。有可能进行一次英雄故事会。

2.“道”字里的“首”还没有写过,需要着重指导。 已经写过“远”字,但“辶”的写法仍应做重点指导。

1.仔细观察要写的六个字在田字格中的位置,交流书写要点。交流中确定重点指导的字。

让我们带着对英雄的崇敬之情,再来好好朗读这篇课文吧!以《歌唱二小放牛郎》的乐曲为伴音齐读课文。

2.课文里说王二小是小英雄,什么是英雄?你觉得王二小是英雄吗?为什么?

1.引导学生把自己假想成王二小,根据图中的神态,想象王二小的语言,行动和内心活动,创照性的复述课文。

(2)谁帮助谁干什么?谁怎样地帮助谁?谁在谁的帮助下有什么变化?

第5自然段,可读出八路军取得战斗胜利喜悦的心情,也可读出虽然胜利却依然无法喜悦的心情。(“八路军”“冲下来”“全部消灭”要重读。)

第4自然段“突然”和后面连得紧一些,“四面八方响起枪声”读得声音要高昂一些。“就杀害了小英雄王二小”,要读得慢一些,既体现出敌人的残忍,又读出可惜,心痛的语气。

③“埋伏圈”是指周围有八路军埋伏的地方(出示图片)。把敌人引入这样地方,不但要勇敢,而且一定要动脑筋。所以,王二小不是真的顺从,而是——“装着顺从”。

 

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